رياض أطفال الملعب
يسعدنا اشتراكك معنا فى روضة المستشار محمود برهام بالملعب

رياض أطفال الملعب

موقع روضة المستشار محمود برهام بالملعب موقع يهتم بالطفل والمعلم و ولى الأمر
 
الرئيسيةالبوابةاليوميةمكتبة الصورس .و .جبحـثالأعضاءالمجموعاتالتسجيلدخول
بحـث
 
 

نتائج البحث
 
Rechercher بحث متقدم
المواضيع الأخيرة
» رساله شكر للقائمين على امنتدى
الجمعة نوفمبر 22, 2013 7:24 pm من طرف wafaa wafaa

» القرارات الوزارية الخاصة بالوحدة
الثلاثاء أكتوبر 29, 2013 7:58 pm من طرف زائر

» نواتج التعلم لمرحلة رياض الاطفال
الإثنين أكتوبر 07, 2013 7:58 pm من طرف زائر

» خصائص النمو عند أطفال الروضة
الخميس أبريل 04, 2013 11:01 am من طرف زائر

» الخطة الشاملة للأمن والسلامة
الخميس أبريل 04, 2013 10:59 am من طرف زائر

» اللعب بالصلصال وطريقة صنعة
الخميس أبريل 04, 2013 10:57 am من طرف Admin

» موقع الروضة جميل ومفيد
السبت مارس 30, 2013 10:56 pm من طرف Admin

» الاعلان عن نتيجة التققيم الذاتى لروضة المستشار محمود برهام
السبت مارس 30, 2013 10:55 pm من طرف Admin

» عهد جديد وسعيد
الجمعة مارس 29, 2013 9:44 am من طرف مس دعاء

أفضل 10 أعضاء في هذا المنتدى
Admin
 
دعاء كمال
 
محمود عبدربه
 
noha
 
مس دعاء
 
naglaa
 
wafaa
 
طارق منير
 
mahmoud
 
جمعة
 
المتواجدون الآن ؟
ككل هناك 1 عُضو حالياً في هذا المنتدى :: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 1 زائر

لا أحد

أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 13 بتاريخ الخميس يونيو 06, 2013 12:12 pm
عهد جديد وسعيد
الجمعة مارس 29, 2013 9:44 am من طرف مس دعاء
الروضة تغيرت وتطورت واصبحت جاذبة للصغار والكبار
وياريت نبدأ من الآن عهد جديد كله حب وتعاون وتواصل لكى نرقى بالتعليم على جميع المستويات

تعاليق: 0
طريق التطوير طويل
الجمعة مارس 29, 2013 9:43 am من طرف مس دعاء
طريق التطوير طويل
نحن بدأنا الجودة والتطوير ولم ننتهى بعد ومازال المطلوب كثيراً وماتم من انجاز قليل وسوف نحقق الكثير ان شاء الله
ومن هنا ادعوا الجميع للمشاركة فى تطوير الروضة وجميع المؤسسات التعليمية بقريتنا وبلدنا

تعاليق: 0
رسالة شكر وتقدير
الجمعة مارس 29, 2013 9:41 am من طرف مس دعاء
شكر وتقدير لاولياء الامور الذين وقفوا بجانب الروضة وقاموا بدعم الروضة مادياً ومعنوياً وفكرياً كما نشكرهم على مجهودهم فى تتطوير الروضه داعين الله ان يوفق الجميع الى الخير

تعاليق: 0
مراحل الجودة
الجمعة مارس 29, 2013 9:34 am من طرف مس دعاء
مراحل الجودة
1- مرحلة التهيئة والاستعداد ونشر ثقافة الجودة
2- مرحلة التقييم الذاتى
3- مرحلة تحديد أولويات التطوير
4- مرحلة اعداد خطط التحسين
5- مرحلة تنفيذ ومتابعة تنفيذ خطط التحسين

تعاليق: 0

شاطر | 
 

 الممارسات الجديدة لرياض الأطفال 2012

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
mahmoud



المساهمات : 2
تاريخ التسجيل : 07/03/2012

مُساهمةموضوع: الممارسات الجديدة لرياض الأطفال 2012   الأربعاء مارس 07, 2012 8:51 pm

المجال الأول- رؤية الروضة، ورسالتها.
1-1 رؤية الروضة.
1-1-1 توجد وثيقة واضحة ومعلنة لرؤية الروضة.
1-1-1-1 توجد للروضة رؤية واضحة يسعى المعنيون لتحقيقها
1-2 رسالة الروضة.
1-2-1 توجد وثيقة واضحة ومعلنة لرسالة الروضة.
1-2-1-1 توجد للروضة رسالة واضحة يسعى المعنيون لتحقيقها.
1-2-1-2 تتسق الرسالة مع رؤية الروضة.

المجال الثاني- القيادة والحوكمة.
2-1 قيادة فعالة
2-1-1 تتبع القيادة أساليب ديمقراطية في إدارة الروضة وصنع القرار.
2-1-1-1 تحرص القيادة علي مشاركة الأطراف المعنية في صنع القرار.
2-1-1-2 توفر القيادة نظاماً لتلقى المقترحات والشكاوى، والتعامل معها.
2-1-2 توفر القيادة مجتمع تعلم يجذب الأطفال للروضة.
2-1-2-1 تدعم القيادة بيئة تعلم تتمركز حول الطفل بالروضة.
2-1-2-2 تتواصل القيادة مع الأسرة بصفة مستمرة لجذب الأطفال للروضة.
2-1-2-3 تدعم القيادة نظاماً لمتابعة تقدم الأطفال في ضوء نواتج التعلم المستهدفة.
2-1-2-4 تطبق القيادة نظاماً لمتابعة أداء المعلمين وتقويمهم.
2-2 نظام للحوكمة الرشيدة
2-2-1 توفر القيادة نظاماً لإدارة الروضة يعكس القوانين واللوائح المنظمة للعمل.
2-2-1-1 توظف القيادة القوانين واللوائح بما يحقق فاعلية الروضة .
2-2-1-2 تطبق القيادة التشريعات والوقانين التي نصت عليها حقوق الطفل.
2-2-2 توظيف القيادة للموارد البشرية والمادية.
2-2-2-1 توظف القيادة الموارد البشرية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة.
2-2-2-2 توظف القيادة الموارد المادية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة.
2-2-2-3 توفر القيادة بيئة تعلم تراعي الطفل ذا الاحتياجات الخاصة.
2-2-3 تدعم القيادة التنمية المهنية لجميع العاملين بالروضة:
2-2-3-1 تدعم القيادة المتميزين من العاملين.
2-2- 3-2 تشجع القيادة العاملين علي التنمية المهنية المستدامة.

المجال الثالث- مبني الروضة وتجهيزاته:
3-1 مبني مناسب ومجهز
3-1- 1 تتوافر بالمبنى البنية الداعمة لممارسة الأنشطة المختلفة
3-1- 1-1 تتناسب أعداد ومساحات وتجهيزات القاعات مع أعداد الأطفال وخصائص نموهم.
3-1- 1-2 تتوافر مساحات بفناء الروضة تلبي احتياجات أداء الأطفال للأنشطة.
3-1- 1-3 تتوافر بالروضة مراكز تعلم مجهزة داخل القاعات وخارجها.
3-1- 1-4 يوجد بالمؤسسة المرافق الصحية الصالحة للاستخدام.
3-1- 1-5 يوجد بالمؤسسة التجهيزات اللازمة للرعاية الصحية.
3-1- 1-6 يراعي في مبني الروضة متطلبات ذوي الاحتياجات الخاصة (في حالات الدمج ان وجد).
3-1- 2 تستوفي الروضة مواصفات الأمن والسلامة
3-1-2-1 تتوافر متطلبات الأمن والسلامة في مبني الروضة.
3-1-2-2 تطبق الروضة خطة الأمن والسلامة.

المجال الرابع: المشاركة المجتمعية:
4-1 شراكة فعَالة بين الروضة والأسرة والمجتمع المحليّ:
4-1-1 تتعاون الرووضة والأسرة والمجتمع المحلي في تفعيل المشاركة المجتمعية
4-1-1-1 تشرك الروضة الأسرة والمجتمع المحلي في تفعيل الأنشطة المختلفة.
4-1-1-2 تقدم الروضة خدمات للأسرة والمجتمع المحلي في مجال رعاية الطفل.

المجال الخامس: ضمان الجودة والمساءلة:
5-1 نظام داخلي لضمان الجودة:
5-1-1 تضع الروضة نظاماً داخلياً لضمان الجودة:
5-1-1-1 تقوم الروضة بعمليات التقويم الذاتي في ضوء معايير ضمان الجودة.
5-1-1-2 تضع الروضة خطة للتحسين المستمر في ضوء نتائج التقويم الذاتي.
5-1-1-3 تطبق الروضة قواعد المساءلة على كافة المستويات.


المجال السادس- طفل الروضة:
6-1 الاستعداد للتعلم:
6-1-1 يتوافر لدي الطفل الاستعداد المناسب للتعلم وفقاً لنواتج التعلم.
6-1-1-1 يظهر الطفل الاستعداد لتعلم اللغة العربية.
6-1-1-2 يظهر الطفل الاستعداد لتعلم الرياضيات.
6-1-1-3 يظهر الطفل الاستعداد لتعلم اللغة الأجنبية.
6-1-1-4 يظهر الطفل الاستعداد لتعلم المفاهيم العلمية.
6-1-1-5 يظهر الطفل الاستعداد لتعلم المفاهيم الاجتماعية.
6-2 ممارسة الأنشطة المتنوعة:
6-2-1 يمارس الطفل الأنشطة الفنية والأدائية:
6-2-1-1 يمارس الطفل الأنشطة الحركية.
6-2-1-2 يمارس الط ل الأنشطة الفنية.
6-2-1-3 يمارس الطفل الأنشطة الموسيقية.
6-3 المهارات العامة:
6-3-1 يتبع الطفل العادات السليمة للمحافظة علي صحته:
6-3-1-1 يمارس الطفل العادات: الصحية، والغذائية السليمة.
6-3-1-2 يتعرف الطفل مصادر الخطر ويتجنبها.
6-3-2 يكتسب الطفل أساسيات التعامل مع الأجهزة
6-3-2-1 يعرف الطفل استخدامات الأجهزة المنزلية في الحياة اليومية.
6-3-2-2 يستخدم الطفل الكمبيوتر بصورة مبسطة.
6-3-3 يكتسب الطفل المهارات الاجتماعية.
6-3-3-1 يمارس الطفل المهارات الاجتماعية السليمة مع الآخرين.

المجال السابع- المعلم.
7-1 التخطيط لعمليتي التعليم والتعلم.
7-1-1 يخطط المعلم لعمليتي التعليم والتعلم في ضوء نواتج التعلم المستهدفة.
7-1-1-1 يعد المعلم أنشطة متنوعة؛ تحقق النمو المتكامل لشخصية الطفل.
7-1-1-2 يصمم المعلم أدوات ومواقف لتقويم أداء الطفل.
7-2 تنفيذ عمليتي التعليم والتعلم.
7-2-1 ينمي المعلم جوانب التعلم المعرفية والمهارية والوجدانية لدى الطفل.
7-2-1-1 ينفذ المعلم الأنشطة بما يحقق نواتج التعلم المستهدفة.
7-2-1-2 يدير المعلم وقت التعلم بكفاءة بما يناسب قدرات الطفل.
7-2-1-3 يوظف المعلم مراكز التعلم في عمليتي التعليم والتعلم.
7-2-2 يراعي المعلم ذوي الاحتياجات الخاصة في تنفيذ عمليتي التعليم والتعلم (فى حالات الدمج إن وجد).
7-2-2-1 يستخدم المعلم إستراتيجيات تعليم وتعلم ملائمة لذوي الاحتياجات الخاصة.
7-2-2-2 يفعل المعلم مشاركة ذوي الاحتياجات الخاصة في الأنشطة التربوية.
7-3 أساليب تقويم فعالة.
7-3-1 يطبق المعلم أساليب متنوعة لتقويم نواتج التعلم.
7-3-1-1 يستخدم المعلم أدوات ومواقف متنوعة لتقويم نواتج التعلم.
7-3-1-2 يعمل المعلم علي تحسين أداءات الطفل في ضوء نتائج التقويم.
7-3-1-3 يناقش المعلم نتائج التقويم مع المعنيين لمتابعة مستوي تقدم أداء الطفل.
7-4 أنشطة مهنية فعالة.
7-4-1 يوفر المعلم مناخاً صفياً داعماً لعمليتي التعليم والتعلم.
7-4-1-1 يوفر المعلم مناخاً صفياً يشجع الطفل علي المناقشة والحوار وتقبل الرأي الآخر.
7-4-1-2 يتعامل المعلم مع الأطفال بشفافية، ومساواة، وعدالة.
7-4-2 يحرص المعلم على تنمية ذاته مهنياً.
7-4-2-1 يوظف المعلم محتوى الدورات التدريبية في العملية التعليمية.
7-4-2-2 يستخدم المعلم مصادر المعرفة المتعددة في مجال تخصصه.
7-4-2-3 يعدل المعلم أداءاته في ضوء نتائج التقويم.
7-5 ممارسات داعمة للمنهج.
7-5-1 يفعل المعلم المنهج لتنمية مهارات الطفل.
7-5-1-1 تتناسب نواتج التعلم المتضمنة بخريطة المنهج مع طبيعة المرحلة الدراسية.
7-5-1-2 يستخدم المعلم أنشطة المنهج في تنمية المهارات الحياتية للطفل.
7-5-1-3 يستخدم المعلم الموارد البيئية في تنفيذ أنشطة المنهج.


المجال الثامن- المناخ التربويّ:

8-1 بيئة داعمة للتعليم والتعلم.
8-1-1 توفر الروضة الإرشاد التربوي.
8-1-1-1 تقدم الروضة الإرشاد التربوي للمعنيين.
8-2 بيئة داعمة للعلاقات المؤسسية.
8-2-1 تدعم الروضة العلاقات الإنسانية.
8-2-1-1 يظهر بين أعضاء الروضة التعاون، والاحترام المتبادل.
8-2-1-2 يظهر بين أعضاء الروضة، والمجتمع المحلي التعاون، والاحترام المتبادل.
8-2-2 يتوافر بالروضة ثقافة صحية لدي الطفل والعاملين.
8-2-2-1 تنشر الروضة الوعي بأساليب الوقاية الصحية.
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
 
الممارسات الجديدة لرياض الأطفال 2012
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» الباكالوريا الفرنسية من 1983 إلى 2012
» حسان يبدة المدلل الجديد لـ"الخضر" يسيل لعاب أقوى الأندية الأوروبية
» وزارة التربية الوطنية تغير المقررات والبرامج في 2012
» قضية زوال العالم الجديدة
» لماذا القيامة الصغرى عام 2012

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
رياض أطفال الملعب :: المنتدى العام :: تواصل اولياء الامور مع الروضة-
انتقل الى: